分分排列3邀请码-爱问知识人

                                                                                                      “停课不停学”,特殊教育何去何从?

                                                                                                      来源:未知       编辑:admin
                                                                                                      2020-05-05 04:39

                                                                                                       

                                                                                                      文:邱丽芳

                                                                                                      “停课不停学”,残疾学生如何在线上学习?我相信很多人尤其是针对小学阶段的也有同样的疑问。在脸书上看到特殊老师直播分享她教特殊学生的经验。关于特殊学生,本身并不认同在7个残疾类别的就是所谓的“特殊学生”。“特殊”的理解并不是用来归类所有的残疾学生。特殊是要凸显学生有个性化的学习需求,他们当中存在着“共同点”与“个别差异”,老师需要以专业、特殊的教学方式引导学生。

                                                                                                      也许我们应该从另一个角度来理解特殊学生。特殊学生包括学习障碍的、多障碍的、自闭的学生,不包括肢体残缺如视觉、听觉及行动不便的学生。我提出来是要特别强调,惟有正确的理解、分析“特殊及肌体残缺”的需求才能有效的协助他们。总的而言,肌体上缺陷的和普通学生的学习需求大致上是一样的,不一样的是他们需要硬体上的无障碍环境、仪器或特别技术的协助;而特殊教育需要更细腻、变通及灵活的教学模式。因此,在疫情控制期间“停课不停学”如火如荼地在进行中,而这些残疾学生的教育需求也应得到重视。

                                                                                                      “数码鸿沟”的问题,包括网络、电脑、打印机或手机设备不足,导致学生不能参与网络教学,残疾学生的情况更为不理想。没有提供手语协助聋哑学生如何在线上学习?有没有系统化的训练视觉弱的学生掌握电脑技术协助他们在学习方面的需求?尤其是特殊学生,他们的学习能力、残疾程度,还有父母及老师的引导能力都在直接影响着学生。好的特殊教学,不仅要把课程设计、教材内容简单化和生动化,更要关切他们的身心成长规律。更何况线上学习考量的是学生专注力、互动力;而没有专业分析特殊学生个别的状况、环境的事与物,就很难捕捉到他们的思想网路和生活形态。

                                                                                                      特殊教育这次的“隔空教学”目前可能是陷入一筹莫展还是心有余而力不足的窘境,我们都不该放弃。善用电脑科技,为有需要的残疾学生制造一套“量身定做”伸缩性的教学模式,启发他们学习的动力极其重要,因为长期而言网上教学会成为不可或缺的趋势。

                                                                                                      当然,学习不仅仅是课本上的知识,“生活教育”需要父母的用心教导,提高特殊孩子的认知能力。就如灌输孩子保护自己卫生的意识,利用陪伴孩子的时间好好沟通了解孩子的心灵。最起码我们应该保持开放的态度,放下陈旧的观念,接纳不同的观点,让残疾学生好好学习,面对现实,活得自在,摆脱“不幸”的阴影。我想这次疫情改变传统的教学方式,也是借此让我们重新思考特殊教育的意义,需要克服“数码鸿沟”的当儿也是最佳的“思想排毒期”以更开放的心态让残疾学生融合在线上学习。

                                                                                                      广告位810*200
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